Meditação Cristã com Crianças

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A Meditação com Crianças é uma extensão importante da WCCM. 

Curtos períodos de meditação podem ajudar os professores, educadores e pais a alimentar o desenvolvimento como um todo das crianças. Benefícios como o alívio do stress e a atenção florescem gradualmente em frutos espirituais como o amor, a alegria, a paz e a gentileza. A experiência mostra que as crianças conseguem e gostam de meditar. 


Há países onde o ensino da Meditação Cristã a Crianças e a integração da sua prática no dia escolar normal, começou há muitos anos. Na Austrália, neste momento, em todas as escolas católicas, todas as crianças meditam, todos os dias. 


Em Portugal há já algumas escolas a começar este processo e a CMMC está muito empenhada em conversar com as pessoas e entidades responsáveis pela educação e formação das crianças no sentido de partilhar com os professores, educadores e pais, o que é a meditação cristã e como pode ser ensinada às crianças. 


Caso pretenda alguma informação adicional ou iniciar na sua escola a implementação da meditação com as crianças, por favor entre em contato  connosco.

A Meditação Cristã nas Escolas na Austrália e no Reino Unido

Certamente, passados 6 anos, posso, de facto, comprovar que se tornou, creio eu, em algo por que são conhecidas as nossas escolas católicas e a Diocese de Townsville. É uma verdadeira marca de qualidade das nossas escolas. 

Em 2010 a WCCM fez no Reino Unido, um Seminário “MEDITATIO” sobre Meditação com Crianças no qual participaram alguns dos responsáveis pelo trabalho com crianças em todo o mundo.
Juntamos alguns excertos de transcrições de algumas conferências publicadas em monografia.

A Meditação Cristã nas Escolas de Townsville

Dr.ª Cathy Day, directora do Serviço de Educação Católica, em Townsville, Austrália.

"...Nós tínhamo-nos tornado meditantes; mas uma coisa é alguns de nós estarmos entusiasmados com determinada coisa; outra inteiramente diferente é irmos ter com os nossos 800 ou 900 professores e dizer-lhes: “olhem, temos mais outra coisa para fazerem hoje”, e esperar que eles adiram à ideia e corram para a implementar. No entanto, eu tinha uma fé absoluta em que, desde que fizéssemos isso de forma a proporcionarmos o devido apoio aos professores, mediante programas de formação e a implementação de um programa piloto, iria resultar. Certamente, passados 6 anos, posso, de facto, comprovar que se tornou, creio eu, em algo por que são conhecidas as nossas escolas católicas e a Diocese de Townsville. É uma verdadeira marca de qualidade das nossas escolas. 
(...)
O “Relatório Delors”, apresentado pela UNESCO em 1996, contém os quatro pilares da educação, no seu documento “Aprender o Tesouro Interior”. Até o próprio título parecia gritar-me que se referia à educação interior do coração. Os quatros pilares são:

Aprender a saber;
Aprender a fazer;
Aprender a viver em conjunto e com os outros;
Aprender a ser.
Não creio que isto esteja, de facto, no nosso novo Curriculum Nacional da Austrália; quem me dera que estivesse. Mas eu acho que é num ambiente escolar religioso que temos que ter a autoridade absoluta e última para marcar o risco e dizer: não somos apenas técnicos de um curriculum; queremos dar aos nossos alunos algo que tenha a ver com a educação do coração.

Num ambiente escolar católico, eu creio que a forma privilegiada de o fazermos é, certamente, através da nossa experiência de oração, indo além da noção de que a oração é algo que deve ser aprendido. A oração é para ser experienciada. E eu creio que a Meditação Cristã, a oração do coração, tem sido um caminho poderoso, para os nossos alunos, para encontrar esse lugar de quietude, dentro deles, onde os seus corações se podem expandir. Esse foi um dos argumentos que, com certeza, apresentei ao concelho. De facto, o relatório da UNESCO prossegue dizendo que “é a nobre tarefa da educação encorajar todos e cada um, agindo de acordo com as suas tradições e convicções e respeitando, plenamente, o pluralismo, a elevar a sua mente, coração e espírito ao plano do universal e, em certa medida, transcender-se a si mesmo”.

Não será exagero dizer que a sobrevivência da Humanidade depende da meditação. (...)


in, "Meditação com Crianças", conferências do Seminário “MEDITATIO”, 2010.

Como, em Silêncio, É Oferecido o Dom Maravilhoso

Rev. John Stroyan é Bispo de Warwick, RU.

O trabalho do Espírito Santo é certamente o de nos ajudar a recuperar e a penetrar na nossa identidade primária, que não é a de padre ou de religioso ou de professor ou até de mãe ou de pai ou de filho ou de filha ou de irmão ou de irmã, mas a de filhos de Deus. Como escreve S. Paulo: “Deus enviou o Espírito do Seu Filho para os nossos corações, por meio do qual imploramos ‘Abba’, ó Pai”. (Gl 4:6) É o Espírito que nos ajuda a redescobrir a nossa identidade primária enquanto filhos de Deus. (...) 


As crianças, na sua abertura à contemplação, à Meditação Cristã, conseguem e querem e, tenho a certeza, estão já a tornar-se um catalizador para a nossa própria abertura a Deus e ao crescimento espiritual. Na oração da quietude, damos espaço a Deus, damos espaço ao nosso verdadeiro ser e, de facto, abrimos mais espaço para o outro, o que é diferente. No silêncio da meditação, a barreira entre grego e judeu, homem e mulher, adulto e criança, as divisões entre culturas e, até, entre fés são rebaixadas.

n, "Meditação com Crianças", conferência do Seminário “MEDITATIO”, 2010.